הרשימה הזאת התפרסמה השבוע בככה זה עלון המועצה האיזורית אשכול.
להשקיע בחינוך בלתי פורמאלי
יש דברים שבית הספר במתכונתו הקיימת אינו יכול לספק, גם אם הוא חדש ומאוחד. זה התחום שבו על החינוך הבלתי פורמאלי להתבטא.
איחוד בתי הספר מציע הזדמנות לרענון החזון החינוכי. בעיקר הבלתי פורמאלי, שקשור פחות לדרישות מגבוה ומטבעו קשוב יותר לקהילה שבתוכה הוא מתקיים. ברור שהתיכון החדש ינהג על פי דרישות משרד החינוך וככזה ימשיך בתעשיית הציונים שבמקרה הטוב תניב בוגרים עם תעודות שיהיו כרטיס טוב ללימודים אקדמיים. אני מקווה שמועצה שלנו רוצים יותר מזה. יש לנו כאן מוסד חינוכי שבו למדו בני. על מה שהם קיבלו שם, לא נכון לדעתי לוותר בשביל שום בית ספר של ציונים ותעודות. מאוד הייתי רוצה לראות את המוסד הזה הופך לציר מרכזי בחזון החינוכי של המועצה, שהחינוך הבלתי פורמאלי הוא נדבך חשוב בתוכו. חזון אשר עד כתיבת שורות אלה לא ראיתי.
אני מקווה שהצוות המתכנן יתמודד באומץ עם אותן בעיות שהתיכונים, בתנאים של היום ובאלה הנראים לעין, לא יכולים לתת להן תשובה. בעידן הטכנולוגי התלמידים זקוקים ליחס אישי וליווי אישי שיעזור וינחה אותם באתגרים של המאה ה-21, לתמיכה רגשית. התלמידים זקוקים למשימות אינטלקטואליות וצריכים להיחשף בצורה בונה לעולם המבוגרים. הם צריכים להיות מעורבים ותורמים לחברה. את כל אלה אפשר להעניק כמעט רק בחינוך הבלתי פורמאלי.
הייתי במהלך חודש פברואר בביקור ברשת בתי ספר בקליפורניה ארה"ב שנקראים HIGH TECH HIGH ושם מתמודדים עם הנושאים שהצגתי כאן בדרך מרשימה בעיקר בדרך שבה לא מפסיקים לחשוב איך לפתור את הבעיות שמציב הזמן הזה למערכת החינוך.
כדי שמערכת החינוך הבלתי פורמאלית תצליח באשכול היא צריכה להיות נגישה וזמינה לכל הנוער. הבסיס להשתתפות בה תהיה אחריותו האישית של כל חניך להשתלב בפעילויות שיוצעו. לפחות בשלב הראשוני היא לא צריכה לכלול לינה במקום (כמו שהיה במוסד החינוכי).
הפעילות הבלתי פורמאלית צריכה להיות מבוססת על עבודה בפרויקטים שהחניכים מעוניינים להיות מעורבים בהם: בחברה, באמנות, בכלכלה, בתקשוב, בספורט וכו'. המחנכים שיעסקו בחינוך הבלתי פורמאלי יוכלו לבחור לעבוד בו מכיוון שיהיה אלטרנטיבי לעבודה בביה"ס.
אין לי ספק אם נבנה את החינוך הבלתי פורמאלי בצורה נכונה ומעניינת לנוער, יהיו גם רבים שירצו להשתתף בו.
איציק קורן
יש דברים שבית הספר במתכונתו הקיימת אינו יכול לספק, גם אם הוא חדש ומאוחד. זה התחום שבו על החינוך הבלתי פורמאלי להתבטא.
איחוד בתי הספר מציע הזדמנות לרענון החזון החינוכי. בעיקר הבלתי פורמאלי, שקשור פחות לדרישות מגבוה ומטבעו קשוב יותר לקהילה שבתוכה הוא מתקיים. ברור שהתיכון החדש ינהג על פי דרישות משרד החינוך וככזה ימשיך בתעשיית הציונים שבמקרה הטוב תניב בוגרים עם תעודות שיהיו כרטיס טוב ללימודים אקדמיים. אני מקווה שמועצה שלנו רוצים יותר מזה. יש לנו כאן מוסד חינוכי שבו למדו בני. על מה שהם קיבלו שם, לא נכון לדעתי לוותר בשביל שום בית ספר של ציונים ותעודות. מאוד הייתי רוצה לראות את המוסד הזה הופך לציר מרכזי בחזון החינוכי של המועצה, שהחינוך הבלתי פורמאלי הוא נדבך חשוב בתוכו. חזון אשר עד כתיבת שורות אלה לא ראיתי.
אני מקווה שהצוות המתכנן יתמודד באומץ עם אותן בעיות שהתיכונים, בתנאים של היום ובאלה הנראים לעין, לא יכולים לתת להן תשובה. בעידן הטכנולוגי התלמידים זקוקים ליחס אישי וליווי אישי שיעזור וינחה אותם באתגרים של המאה ה-21, לתמיכה רגשית. התלמידים זקוקים למשימות אינטלקטואליות וצריכים להיחשף בצורה בונה לעולם המבוגרים. הם צריכים להיות מעורבים ותורמים לחברה. את כל אלה אפשר להעניק כמעט רק בחינוך הבלתי פורמאלי.
הייתי במהלך חודש פברואר בביקור ברשת בתי ספר בקליפורניה ארה"ב שנקראים HIGH TECH HIGH ושם מתמודדים עם הנושאים שהצגתי כאן בדרך מרשימה בעיקר בדרך שבה לא מפסיקים לחשוב איך לפתור את הבעיות שמציב הזמן הזה למערכת החינוך.
כדי שמערכת החינוך הבלתי פורמאלית תצליח באשכול היא צריכה להיות נגישה וזמינה לכל הנוער. הבסיס להשתתפות בה תהיה אחריותו האישית של כל חניך להשתלב בפעילויות שיוצעו. לפחות בשלב הראשוני היא לא צריכה לכלול לינה במקום (כמו שהיה במוסד החינוכי).
הפעילות הבלתי פורמאלית צריכה להיות מבוססת על עבודה בפרויקטים שהחניכים מעוניינים להיות מעורבים בהם: בחברה, באמנות, בכלכלה, בתקשוב, בספורט וכו'. המחנכים שיעסקו בחינוך הבלתי פורמאלי יוכלו לבחור לעבוד בו מכיוון שיהיה אלטרנטיבי לעבודה בביה"ס.
אין לי ספק אם נבנה את החינוך הבלתי פורמאלי בצורה נכונה ומעניינת לנוער, יהיו גם רבים שירצו להשתתף בו.
איציק קורן
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה