יום רביעי, 13 באוגוסט 2008

מגבול מקסיקו ארה"ב לכניסת השבת

היום התחיל בנסיעה לגבול מקסיקו ארה"ב. בעצם סן דיאגו היא עיר השוכנת ליד הגבול. חצי שעה הוא זמן הנסיעה מהעיר לגבול. ירדנו מהאוטובוס הצהוב ופתאום ראינו את הגדר שמציינת את הגבול, את האנשים מעבר לגבול, את העיר טיחואנה. פגשנו את אנריקו מורנס שסיפר על משפחתו שמוצאה ממקסיקו ועל פועלו למען המהגרים הבלתי חוקיים ממקסיקו שחוצים כל יום כל שעה את הגבול הארוך בין מקסיקו לארה"ב. לא ידעתי שכל איזור סן דיאגו היה שייך בעבר למקסיקו, לא ידעתי שיש עוד גבולות בעולם שבהם גדר מפרידה בין המדינות, קשה היה לראות את משמר הגבול האמריקאי עם נשק בהיכון לכיוון הגדר, פתאום לפנינו התכנסה קבוצה של צעירים, חציים יש בצד האמריקאי וחצים בצד המקסיקני ושם הם ערכו דיון על מצבו של החוף המשותף לרגלי האוקיינוס השקט, איך לשמר אותו איך לשמור אותו נקי,לשאלותינו הם הסבירו שזוהי הדרך הקלה ביותר להם להיפגש, ולקדם את הנושאים האקולוגיים המשותפים. אחר ערכנו דיון בקבוצות עם החניכים על הגדר שראינו וקשה היה לא להתייחס לגדר ההפרדה בישראל.
אחר הגענו לאתר היסטורי של סן דיאגו האתר הלאומי ע"ש קברילו , ספן ספרדי שנחת כאן בחוף וכבש את סן דיאגו תוך נישול הילידים תושבי המקום מאדמותיהם. המקום הוא נקודת נוף מהממת, כל המפרץ והעיר פרושים לפנינו. שומר הנקודה סיפר לנו על המקום ועל תפקידו והעניק לנו סיכה למזכרת.
את ארוחת הצהרים אכלנו בעיר העתיקה של סן דיאגו ליד בית הכנסת הראשון בעיר. זו הייתה ארוחה מקסיקנית עם טעמים חדשים אך טובים.
מכיוון שהיום היה יום ששי בשבוע, הקבוצה הבדואית מלקיה ושגב שלום הסבירה לנו על מהות התפילה המוסלמית והדגימה לנו תפילה כזאת. ואחר ענו לשאלות החניכים. השאלה שהטרידה אותי היתה לגבי ציון יום ההולדת אצל המוסלמים הם נעשה לפי הלוח המוסלמי או לפי הלוח האזרחי, כי השנה המוסלמית קצרה יותר ב11 יום. התשובה שקיבלתי שבאיסלם תאריך ההולדת לא חשוב כמו בתרבויות האחרות בדרך כלל הוא אינו יום של חגיגות אך גם המוסלמים סופרים לפי לוח השנה האזרחי.
אחר התחלקנו לזוגות לפי הדתות, יהודי עם מוסלמי וכל אחד סיפר לחברו על עצמו על משפחתו על חלומותיו.
לקראת ערב הגענו לביה"כ "בית עם" קונסרווטיבי, היה נחמד לראות את החניכים לבושים חגיגית, את כולם עם כיפה על הראש. אבי מסן דיאגו הסביר לנו על תפילת יום ששי ואחר השתתפנו בתפילה עם הקהילה שהייתה מלווה בכלי נגינה חשמליים וזמרת שהלהיבה את קהל המתפללים.
בכניסה לביה"כ הוקם קיר זיכרון לבתי הכנסת שהיו באירופה לפני מלחמת העולם השנייה, קיר המשחזר בית כנסת עתיק מהונגריה, מרשים ומעורר מחשבות.
הוזמנו לארוחת הערב של יום ששי אצל משפחת ברמן ההורים של אמי. בתוך בית מ"הסרטים" הוגשה לנו ארוחה טעימה במיוחד, קבלת הפנים של המשפחה הייתה חמה ונותנת, באמת אירוח טיפוסי יהודי למופת. החניכים נסעו שוב למשפחות והצוות לשבת שלו.
השאלות שעלו בעקבות היום הזה: א. המשמעויות הרבות של המושג גבול, הפרדה או איחוד, היחסיות של המושג, גבול משתנה, הגבול האישי שלי האם בתוך האוטובוס הצהוב שנסענו היו גבולות? איזה? בין מי למי האם חלקם נפלו? גבול אישי, גבול תרבותי?
ב. ההיסטוריה האמריקאית יחסית קצרה , 300 שנה האם זוהי הסיבה שהם משמרים אותה ומפתחים אותה כל כך?
ג. הדומה והשונה בין הדתות השונות האם זה לא הבסיס לדו קיום?
ד. למה אין מוסלמים קונסרווטיבים או רפורמים?
ה. היופי שבשבת, האם הרב גווניות בשמירת השבת הוא זה שהופך אותה למיוחדת?
תהנו
סרטים המתארים את היום הזה
היום השני גבול מקסיקו ארה"ב

http://www.youtube.com/watch?v=x0vrZVZD1yw






היום השני Cabrillo national monument

http://www.youtube.com/watch?v=Oe9H62T2cuE





היום השני מספרים על האיסלם ומדברים אחד עם השני

http://www.youtube.com/watch?v=K_io3n9Hdag




היום השני - שבת

http://www.youtube.com/watch?v=K2Qk4iWRnv4




מדברים אחד עם השני מצגת של תמונות

http://www.youtube.com/watch?v=WpghfuilxO8


תהנו

איציק

תגובה 1:

Unknown אמר/ה...

הי איציק
בין טיול לטיול עם המשפחה שהגיעה מחו"ל , אני מתפנה לכתוב כמה מילים.
ניתן לסכם את המסע המופלא של הנערים איתך לאורך כל השנה והמדריכים, על פי מה שכתב הרב יוסף דב סלובציק. הנערים למדו שלא רק צריך ללמוד "לקבל" אלא גם "לתת".

איציק - היית דוגמה נפלאה לשני הכוחות האלה שכל אחד התברך אבל לא כל אחד יודע להשתמש

בתודה מכל הלב
משפחת לוין - קיבוץ אור הנר

כל אחד מקבל ונותן / הרב יוסף דב סלובציק

שני כוחות נתן הקב"ה לאדם
מחד גיסא הכח להיות יוצר עולמות
הכח להיות רב ומורה וללמד את הזולת
להשפיע עליו ולשנות את אישיותו וליצור אותה מחדש
מאידך גיסא נתן הקב"ה לאדם כח אחר
הכושר להיות תלמיד ללמוד מהזולת..
אסור לאדם, אף לגדול שבגדולים לשכוח כי יכול הוא
ללמוד מאחרים באותה מידה שיש ביכולתו לתת לאחרים
אף הקטן שבקטנים - יש לו גם כוחו הנפש ומידות טובות ואוצרות של רגש
אשר בהם הוא יכול להתחלק ולהשפיע עליהם.
כל אדם הוא גם רב וגם תלמיד
משפיע ומושפע מקבל ונותן.

 
UA-5722371-2