שבת – היום הרביעי למסע 
שבת, הפעילות הייתה אמורה להתחיל ב10 בבוקר, המדריכים הצעירים החליטו לבצע עוד פעילות גיבוש. הם העירו את החניכים בחמש בבוקר הוציאו אותם מהחדרים וביחד בין יתר הפעולות ראו את הזריחה, מכיוון שאנו המחנכים הבוגרים ישנו באותה עת, אני אשמח לתמונות וסיפורים על פעולת הגיבוש הזאת.
ואז היום החל שוב בעשר בבוקר בגלל השבת הפעילות הייתה סביב האכסניה בתל חי. התחלנו בתל חי הישוב שעל הגנתו נפל יוסף טרומפלדור.החניכים ביקרו באתר ובמוזיאון ושמעו את סיפור טרומפלדור. היה מעניין לשמוע שפעם היהודים והמוסלמים השיעים היו כאחים, הגינו אחד על השני והיום המצב הוא אחר.
התחנה השנייה הייתה לבקר בסליק שנמצא בקיבוץ כפר גילעדי, מכיוון שנראה שלא נספיק להגיע בזמן וכדי לא לאכזב את חבר הקיבוץ שחיכה לנו לביקור נסענו המחנכים לשמוע את סיפורו המרתק של אחד הסליקים של כפר גלעדי.( ראה את הוידאו)
אחרי ארוחת הצהרים ביקרנו במוזיאון הצילום של המרכז התעשייתי בתל חי שמשלב תעשייה ואמנות שם ראינו צילומים מרתקים את ארץ ישראל מתחילת המאה ה20 של הצלם שמואל יוסף שוויג. אין ספק שהצילום שלו היה ברמה של מעשה אמנות.
ראינו את טכניקת התלת מימד כפי שהתפתחה בתחילת המאה הקודמת ובסדנה ביצענו משחקי צילום והתוצאות בתמונות ובסרטים.
לקראת ערב התכנסנו לפעילות בה למדנו להקשיב אחד לשני ואני ביחד עם חליל הצגנו קונפליקט בין שכנים איך ע"י רצון טוב והקשבה רוב הקונפליקטים ניתנים לפתרון.
שושי ישראלי הגיעה לתל חי להדגים וללמד את החניכים לרקוד פלמנקו , היו 3 סדנאות ובסיומם החניכים רקדו תופפו ושרו פלמנקו. ריקוד הפלמנקו שמקורו בספרד מזכיר את ימי הזוהר של ספרד שבה יהודים ומוסלמים חיו ביחד ויצרו וכתבו .
היה ערב מלא שמחה ואנרגיות חיוביות. תודה שושי
שאלות:
1.סיפור תל חי הוא דוגמה טובה לנרטיבים שונים מזוויות ראיה שונות, יהודים, ערבים תושבי הגליל, ערבים שיעים תושבי לבנון, האם לספר אירוע היסטורי משמעותי מזוויות ראיה שונות הופך את הסיפור למלכד ולא מפריד?
2.סטף ורטהיימר כיזם מצליח, האם הוא סיפור אופייני? מה אני כחניך גיטלי לומד מסיפור כזה?
3.אמנות הצילום, אמנות הריקוד האם יש בהם הרבה טוב כי האומניות מדברות באותה שפה לכל האנשים?
4.האם הדרך לפתרון בונה של קונפליקטים תלוי בגישה הראשונית של המתדיינים?
שבת, הפעילות הייתה אמורה להתחיל ב10 בבוקר, המדריכים הצעירים החליטו לבצע עוד פעילות גיבוש. הם העירו את החניכים בחמש בבוקר הוציאו אותם מהחדרים וביחד בין יתר הפעולות ראו את הזריחה, מכיוון שאנו המחנכים הבוגרים ישנו באותה עת, אני אשמח לתמונות וסיפורים על פעולת הגיבוש הזאת.
ואז היום החל שוב בעשר בבוקר בגלל השבת הפעילות הייתה סביב האכסניה בתל חי. התחלנו בתל חי הישוב שעל הגנתו נפל יוסף טרומפלדור.החניכים ביקרו באתר ובמוזיאון ושמעו את סיפור טרומפלדור. היה מעניין לשמוע שפעם היהודים והמוסלמים השיעים היו כאחים, הגינו אחד על השני והיום המצב הוא אחר.
התחנה השנייה הייתה לבקר בסליק שנמצא בקיבוץ כפר גילעדי, מכיוון שנראה שלא נספיק להגיע בזמן וכדי לא לאכזב את חבר הקיבוץ שחיכה לנו לביקור נסענו המחנכים לשמוע את סיפורו המרתק של אחד הסליקים של כפר גלעדי.( ראה את הוידאו)
אחרי ארוחת הצהרים ביקרנו במוזיאון הצילום של המרכז התעשייתי בתל חי שמשלב תעשייה ואמנות שם ראינו צילומים מרתקים את ארץ ישראל מתחילת המאה ה20 של הצלם שמואל יוסף שוויג. אין ספק שהצילום שלו היה ברמה של מעשה אמנות.
ראינו את טכניקת התלת מימד כפי שהתפתחה בתחילת המאה הקודמת ובסדנה ביצענו משחקי צילום והתוצאות בתמונות ובסרטים.
לקראת ערב התכנסנו לפעילות בה למדנו להקשיב אחד לשני ואני ביחד עם חליל הצגנו קונפליקט בין שכנים איך ע"י רצון טוב והקשבה רוב הקונפליקטים ניתנים לפתרון.
שושי ישראלי הגיעה לתל חי להדגים וללמד את החניכים לרקוד פלמנקו , היו 3 סדנאות ובסיומם החניכים רקדו תופפו ושרו פלמנקו. ריקוד הפלמנקו שמקורו בספרד מזכיר את ימי הזוהר של ספרד שבה יהודים ומוסלמים חיו ביחד ויצרו וכתבו .
היה ערב מלא שמחה ואנרגיות חיוביות. תודה שושי
שאלות:
1.סיפור תל חי הוא דוגמה טובה לנרטיבים שונים מזוויות ראיה שונות, יהודים, ערבים תושבי הגליל, ערבים שיעים תושבי לבנון, האם לספר אירוע היסטורי משמעותי מזוויות ראיה שונות הופך את הסיפור למלכד ולא מפריד?
2.סטף ורטהיימר כיזם מצליח, האם הוא סיפור אופייני? מה אני כחניך גיטלי לומד מסיפור כזה?
3.אמנות הצילום, אמנות הריקוד האם יש בהם הרבה טוב כי האומניות מדברות באותה שפה לכל האנשים?
4.האם הדרך לפתרון בונה של קונפליקטים תלוי בגישה הראשונית של המתדיינים?
אשמח לתגובות ולתשובות על השאלות
שנה טובה וחג עיד אל פיטר מבורך
איציק קורן
כתובות סרטי הוידאו
פעילות בתל חי
http://www.youtube.com/watch?v=O2VWyOhx9IQ
סליק בכפר גילעדי
http://www.youtube.com/watch?v=Sazd35DxQq8
ביקור במוזיאון הצילום בפארק התעשייתי בתל חי
http://www.youtube.com/watch?v=DPWAzdyfpFQ
פעילות בנושא הקשבה אחד לשני
http://www.youtube.com/watch?v=bDfFg-muXpY
ההמחשה של חליל ואיציק בנושא פתרון קונפליקטים
http://www.youtube.com/watch?v=x1zYwmIt_RM
ערב פלמנקו
http://www.youtube.com/watch?v=8w0kOVrNkY8
אנחנו רוקדים פלמנקו
איציק קורן
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה